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教育发展区域配置的理论思考
被引：1
作者：
迟万昌
机构：
[1] 玉溪师专教务处!处长副教授
来源：
关键词：
区域配置;
投资;
自组织性;
区域内;
财政管理;
区域层次;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
<正>教育是教育者按照一定的社会要求,向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动,这种活动随着社会生产力水平的大幅度提高,特别是科学技术成为第一生产力的今天,已经成为人们更为自觉的活动,各国政府将教育的发展放在了极其重要的位置,予以大力支持,教育成为国家发展战略中优先发展的部分.但是教育的发展并非均衡性的,国家与国家之间,地区与地区间都有较大的差异,特别是在教育发展的过程中,缺少对教育的宏观控制,对教育的布局大都处在无序化的状态,系统化程度较低,这就造成了教育资源的极大浪费,使教育的投入产生不了预期的效益,在我国的一些地区这种现象尤为严重.为了充分开发教育资源,使教育资源得到合理的配置,在教育投入较少的情况下,最大限度发挥教育投入的效益,我们有必要加强对教育发展进行宏观的研究,教育发展区域配置正
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页数：7
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