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从数字看教育不公
被引：16
作者：
张玉林
机构：
来源：
关键词：
义务教育;
初中阶段;
办学经费;
乡村教师;
差距;
北京市;
小学;
城镇;
D O I：
暂无
中图分类号：
G520 [方针、政策及其阐述];
学科分类号：
摘要：
事实表明,在中国经济和社会的不平等急剧扩大的过程中,教育并没有缩小这种不平等,反而因为其自身的不平等而成为扩大整个社会经济不平等的动力机制。
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