远程学习者学习策略的问卷修订与测量

被引：14

作者：

王迎 ^{[1
]}

彭华茂 ^{[2
]}

时之平 ^{[3
]}

侯彦华 ^{[4
]}

机构：

[1] 中央广播电视大学远程教育研究所

[2] 北京师范大学心理学院

[3] 北京交通大学远程与继续教育学院

[4] 不详

来源：

中国电化教育 | 2007年 / 10期

关键词：

学习策略; 远程学习者; 信度; 效度; 心理测量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

本文是对远程学习者学习策略问卷修订版的信度和效度予以测定,并使用修订后的问卷对207名本科层次的远程学习者进行测量。修订结果表明,总量表与七个分量表具有较好的区分效度,因素分析的结果验证了远程学习者学习策略的结构效度。测量结果发现,远程学习者学习策略总体水平较高,其中时间和任务管理策略、情绪和意志管理策略相对较低。

引用

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