激活学术心脏地带:创业型大学学科建设图景分析

被引：6

作者：

付八军

机构：

[1] 浙江农林大学教育发展研究中心

来源：

教育发展研究 | 2014年 / 34卷 / 07期

关键词：

创业型大学; 学科建设; 激活学术心脏地带;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2014.07.006

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

由伯顿·克拉克首次提出的"激活学术心脏地带"一词,其蕴含的学术理念与改革精神在宣勇教授著作中得以强化、深化乃至本土化,进而明确学科正是创业型大学的"学术心脏地带"。与传统高校相比,创业型大学的学科建设贵在"激活"。这种"激活",不是学术成果的内部循环,仅仅实现学科系统内部的繁荣,而是要实现学科与行业的无缝对接,使学术成果由内循环转向外循环。达此目的,从大学内部建设主体来看,需要"激活"三支队伍:实现成果转化的中介组织、生产应用性成果的专任教师,尤其是推动组织转型的高校领导。

引用

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共 6 条

[1] 创业型大学的文化冲突与融合——基于学术资本转化的维度 [J].