高校学生院校满意度的测量及其影响因素分析

被引：36

作者：

鲍威

机构：

[1] 北京大学教育学院教育经济研究所

来源：

教育发展研究 | 2014年 / 34卷 / 03期

关键词：

高等院校; 学生满意度; 赫茨伯格的双因素激励理论;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2014.03.013

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本研究聚焦于高校学生院校满意度的测量及影响因素,通过实证数据和赫茨伯格的双因素理论,研究考察了相关变量和学生自我汇报能力发展与学生院校满意度之间的关联性。结果表明,师生互动、辅导员、社团活动、教学课程与学生发展之间的路径系数验证了上述要素是影响高校学生发展的重要因素的研究假设,学生发展与院校满意度之间的路径系数更是印证了赫茨伯格的双因素理论在解释学生满意度中的有效性。研究表明,高等教育市场化的发展趋势将促使高校管理者采用消费者至上的服务理念。

引用

页码：22 / 29+55 +55

页数：9

共 8 条

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