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数字土著 数字移民
被引：100
作者：
Marc Prensky
[1
]
胡智标
[2
]
王凯
[3
]
机构：
[1] 美国Gamestrain公司
[2] 浙江广播电视大学科研处
[3] 不详
来源：
关键词：
数字土著;
数字移民;
思维模式;
教育游戏;
D O I：
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2009.02.014
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
不同的经历产生不同的大脑认知结构。当今的学生,由于其生活环境和生活方式(数字化世界)的不同,他们的思维模式已经发生根本的改变,他们是"数字土著"的一代,他们的教育者则是"数字移民"。当今教育面临的一个最大的问题是:我们的这些作为"数字移民"的教育者,说着过时的语言(前数字化时代语言),正在吃力地教育一种全新语言的人群。为此,应改革教育方法与内容,教师必须学会用他们学生的语言和方式与之交流,并加强"未来"内容的教学,而"教育游戏"则是方法与内容最佳的结合体。
引用
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页数：3
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