翻译教学中的学生心理障碍与认知框架

被引：20

作者：

丁树德

机构：

[1] 天津大学社会科学与外国语学院天津

来源：

关键词：

心理障碍; 认知框架; 翻译过程; 翻译教学; 过程教学法;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文引用当代翻译理论中的“翻译心理学”,分析了学生在翻译过程中产生的误译 ,指出除了语言文化的障碍以外 ,还存在着翻译过程中的心理影响。文章进一步探讨了翻译教学的改革思路。根据 Fillm ore的“情景与框架”理论 ,提出把“过程教学法”应用到翻译教学中。

引用

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