企业参与现代学徒制状况分析与驱动力研究

被引：15

作者：

李传伟 ^{[1
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王燕妮 ^{[2
]}

董先 ^{[1
]}

曲海波 ^{[1
]}

董海萍 ^{[1
]}

机构：

[1] 威海职业学院工业技术系

[2] 威海市立医院

来源：

上海教育评估研究 | 2016年 / 5卷 / 02期

关键词：

现代学徒制; 校企合作; 现状分析; 驱动力研究;

D O I：

10.13794/j.cnki.shjee.2016.0031

中图分类号：

G717 [学校管理];

学科分类号：

摘要：

现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。目前现代学徒制的现状是职业院校表现积极,而企业对于参与现代学徒制人才培养模式的积极性不高,即使参与合作,其表现也不够稳定。企业认为参与现代学徒制会给企业带来风险。本文通过分析研究,针对现代学徒制现状,给出了鼓励企业积极参与现代学徒制人才培养模式的驱动对策,通过制定政策,鼓励企业参与现代学徒制,校、企、学生(学徒)签订培养协议,降低合作企业参与的风险系数,校企共同制定人才培养方案,将企业实际需要培训的内容加入到人才培养方案中,提升职业教育对企业的吸引力。

引用

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页数：4

共 9 条

[1] 关于校企合作中企业主体地位的探讨 [J].