回归本质:研究生教育课程设置的问题分析及改革思考

被引：30

作者：

罗尧成 ^{[1
]}

付莹莹 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海理工大学管理学院

[2] 上海理工大学城建学院

来源：

中国高教研究 | 2009年 / 07期

关键词：

研究生教育本质; 课程设置; 问题; 改革;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2009.07.006

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

我国高校目前的研究生课程设置存在着诸多问题,根源在于没有很好地把握并体现研究生教育本质。分别从研究生教育的状态、过程、结果切入考察,指出研究生教育具有学术性、探究性和创新性的本质特性。解决研究生课程设置存在的问题,应以体现研究生教育本质为指导思想,具体改革举措包括:开设经典原著研读,加强国际化课程设置,增大选修课程比重,以研究架构课程体系等,最终达到提高课程学术性、前沿性、个体性和创新性的目标。

引用

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共 13 条

[1] 学术阅读与学位论文写作规训:提高文科研究生质量的重要途径 [J].