从社团实践理论到英语写作课堂——快乐写作八要素

被引：18

作者：

杨永林

丁韬

机构：

[1] 清华大学

来源：

中国外语 | 2011年 / 8卷 / 01期

关键词：

创新教学; 英语写作; 快乐英语写作; 人文关怀; 技术精巧;

D O I：

10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2011.01.012

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

改革开放以来,我国的英语教学,特别是大学英语教学,取得了明显的成绩。但是,如何提高学生的英语写作能力这个问题,始终没有得到妥善的解决。针对这个问题,基于"社团实践"的理论模式,结合国家精品课程"英语写作"(1—4级水平)的建设,通过"快乐写作"理念的引入,本文探讨了如何通过"人文关怀"与"技术精巧"相互结合的方法,解决英语写作难的问题。

引用

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共 6 条

[1] 倾听教学一线的声音,探讨写作难的问题——一种“问题化”的研讨视角 [J].