建构“体用”结合的学科评价体系

被引：19

作者：

郑莉 ^{[1
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]}

机构：

[1] 浙江工业大学现代大学制度研究中心

[2] 浙江工业大学经贸管理学院

来源：

中国高教研究 | 2016年 / 05期

关键词：

学科评价体系; “体用”结合; 一流学科;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.05.07

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出要建立中国特色的世界一流学科评价体系。当前学科评价主要借鉴国外学科排名,关注学科产出水平,又更偏重于对科研产出水平的评价。然而学科评价的目的是为了更好的促进学科建设,学科建设不仅包括知识的增进还包括学科组织的发展,学科组织发展是知识增进的基础和保障,因此提出要建构"体用"结合的学科评价体系。其中对学科"用"的评价指的是对学科的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等学科组织产出水平的评价;对学科"体"的评价则包括对学科的使命、组织结构与制度安排、学者队伍、组织资源支撑以及组织传统与文化等学科组织发展水平的评价,并对一流学科的"体用"标准进行了探讨。

引用

页码：25 / 27+67 +67

页数：4

共 8 条

[1] 关于建设世界一流学科的思考——访浙江农林大学党委书记宣勇 [J].