PCK:教师教育改革的新视角

被引:10
作者
高芹
机构
[1] 曲靖师范学院教师教育学院
关键词
教师教育; 改革; 学科教学知识; 教师专业发展学校;
D O I
暂无
中图分类号
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,它是能使教师的教学达到最有效的知识,也是教师成为专门职业的知识基础。立足于PCK形成的教师教育改革应做到以下几点:调整教师教育的课程结构,促进教师宏观PCK的形成;完善教师教育的实践教学模式,促进教师微观PCK的构建;建立教师专业发展学校,提升教师PCK的品质。
引用
收藏
页码:116 / 118
页数:3
相关论文
共 6 条
[1]   本真的教育理念:教师专业发展的重心 [J].
朱新卓 .
高等教育研究, 2007, (09) :43-48
[2]   论高师教育实践:基于情境的训练 [J].
刘可 .
黑龙江高教研究, 2006, (08) :88-90
[3]   教师专业知识基础与教师教育改革:来自PCK的启示 [J].
刘小强 .
外国中小学教育, 2005, (11) :7-10+18
[4]   当前小学教师教学困惑与压力分析 [J].
罗晓 ;
施若谷 .
课程教材.教法., 2003, (12) :54-58
[5]   教师教育专业化与教师教育课程改革 [J].
黄崴 .
课程教材.教法 . , 2002, (01) :64-67
[6]  
教师与儿童发展[M]. - 北京师范大学出版社 , 庞丽娟主编, 2001