教育政策的价值系统

被引：15

作者：

刘复兴

机构：

[1] 北京师范大学教育政策与法律研究所北京

来源：

清华大学教育研究 | 2003年 / 02期

关键词：

教育政策; 价值主体; 教育资源; 教育政策问题; 价值关系;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2003.02.002

中图分类号：

G40-011.8 [教育立法与教育政策];

学科分类号：

摘要：

教育政策是政策主体控制教育资源,追求教育利益的一种活动。教育政策的价值系统主要由教育政策活动的价值要素及其关系构成,包括教育政策的价值主体、教育政策的价值客体、教育政策问题和教育政策的价值关系等主要方面。教育政策主体控制教育资源并追求教育利益时,产生和形成各种教育政策问题;教育政策试图解决这些问题的过程中,其价值要素之间构成了一系列基本的价值关系。

引用

页码：6 / 13

页数：8

共 7 条

[1]

西方新制度经济学.[M].卢现祥著;.中国发展出版社.2003,

[2]

价值哲学引论.[M].李连科著;.商务印书馆.1999,

[3]

政策科学.[M].陈振明主编;.中国人民大学出版社.1998,

[4]

呼唤新世纪的教育哲学.[M].桑新民著;.教育科学出版社.1993,

[5]

布莱克维尔政治学百科全书.[M].(英)米勒(Miller;David);(英)波格丹诺(Bogdanor;Vernon)编;中国问题研究所等译;.中国政法大学出版社.1992,

[6]

哲学价值论.[M].李连科著;.中国人民大学出版社.1991,

[7]

政策研究百科全书.[M].(美)那格尔(Nagel;S.S.)编著;林明等译;.科学技术文献出版社.1990,

← 1 →