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合作学习:一种新的教学策略
被引：26
作者：
盛群力
机构：
来源：
关键词：
小组;
合作性;
课堂结构;
简称;
教学策略;
合作学习方式;
STAD;
学业成绩;
心理气氛;
心理气候;
关联性;
斯莱文;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1991.01.010
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 合作学习(Cooperative Learning)是美国70年代初开始勃兴的一种教学策略,一批教育学和心理学研究工作者对此作了大量的实验研究和理论探讨,大致在70年代中期至80年代中期10年时间里,取得了实质性的进展,几种较为成熟的合作学习方式正在课堂中被广泛运用,对提高教学质量和改善课堂内的社会心理气氛起到了良好的作用。目前,合作学习已成为美国中小学教育改革的一个新热点。一、合作学习改革课堂结构的着眼点合作学习的倡导者认为,从教学技术的角度看,影响课堂学习质量及社会心理气氛的因素有三
引用
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