中国教学论本土化研究的几个问题——先秦道家“益损”说的启示

被引：8

作者：

杨启亮

机构：

[1] 南京师范大学课程与教学研究所

来源：

教育研究与实验 | 2010年 / 03期

关键词：

中国教学论; 本土化研究; 道家“益损”说;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本土化既是本土文化传承的稳定存在样态,也是异质文化借鉴的"化为本土的"变化过程样态,中国教学论本土化研究,在继承教学传统问题上的食古不化和文化虚无,在借鉴外国教学论问题上的食洋不化,在对待教学实践问题上的居高临下和简单化都是比较突出的问题。先秦道家的益与损的关系学说,以朴素的方法论思想,为解决这些问题提供了启示:仅拥有广博的学习积累是不够的,要不断地悬置和减损具体学问,寻求自然无为(不妄为)的"道",然后才可能有"无为而无不为"的创新境界。

引用

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共 12 条

[1] 论回归生活世界的教学论变革 [J].