教育学逻辑起点:昨天的观点与今天的认识(二)

被引：24

作者：

瞿葆奎

郑金洲

机构：

[1] 华东师范大学教育系

来源：

上海教育科研 | 1998年 / 04期

关键词：

逻辑起点; 人类; 商品; 学习论; 逻辑基项;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1998.04.004

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正> 三、“学习”是教育学的逻辑起点正是在这种对许多教育学逻辑起点论的学习、研究和评析的过程中,逻辑起点的形象才渐渐在我们的认识中变得清晰一些:它除了满足逻辑起点的一般要求之外,还应是教育学本身独有的或加以特殊规定的基本范畴,与作为研究对象的范畴在性质上相同或相近。依此为指针,在教育学的范畴中,我

引用

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页数：7

共 12 条

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罗君惕 .

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