“新基础教育”内生力的深度解读

被引：103

作者：

叶澜

机构：

[1] 华东师范大学

来源：

人民教育 | 2016年 / Z1期

关键词：

基础教育改革; 关系维度; 转型性变革; 理论与实践; 学校; 学堂; 新基础教育; 生命成长; 角色重构; 内生力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

摘要：

<正>只有留在生命中的,才是最有生命力、最宝贵、属于你自己的东西,也是你可能贡献给大家的。一项研究,一项改革研究,靠什么持续下去?研究的持续,需要外部支持,但是只有外力不行!任何事物真要长大,真要有力量,必须要有内生力!"新基础教育"的内生力包括两个方面。一是"成人成事"的目标。实现学校整体转型,这是我们的"成事"追求,但如果只关注学校转型,不思考在转型过程中

引用

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