美国高校创业教育课程设置及其启示

被引：20

作者：

沈东华

机构：

[1] 淮阴师范学院文通学院

来源：

中国高教研究 | 2014年 / 11期

关键词：

美国高校; 创业教育; 课程设置;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2014.11.014

中图分类号：

G647.38 [];

学科分类号：

摘要：

美国大学是创业教育的先行者,高校创业教育经过长期发展已形成比较系统化的课程体系。其显著特点是:课程目标具有前瞻性与战略性,能够适应不断发展、不断变幻的社会经济形势;课程设置具有系统性与流程性,使学习者置身于创建企业、发展企业这样一个动态过程中;课程实施具有浸润性与实践性,有利于学生创业精神的养成和创业能力的提高。

引用

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