我国小学课堂交往时间构成的社会学分析

被引：36

作者：

吴永军

吴康宁

程晓樵

刘云杉

机构：

[1] 南京师范大学

来源：

关键词：

小学课堂; 社会性; 师生交往; 学生个体; 课堂交往; 主体性; 群体交往; 生生交往; 时间构成;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1995.05.010

中图分类号：

G622 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正> 长期以来,人们习惯于将课堂交往时间分成师生交往和生生交往两大部分,并想当然地认为其时间平分秋色。因此,很少有学者对课堂交往时间作实证研究,我国几乎全无。我们认为,从理论上讲,课堂交往时间的确是由师生交往和生生交往两大部分构成,但

引用

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