基于实践逻辑的中小学教育科研课题成果探微

被引：4

作者：

王真东 ^{[1
]}

尧逢品 ^{[2
]}

杨贤科 ^{[1
]}

机构：

[1] 四川省教育科学研究院

[2] 四川省教育评估院

来源：

四川师范大学学报(社会科学版) | 2021年 / 48卷 / 03期

关键词：

实践逻辑; 教育实践中小学教育科研; 课题成果;

D O I：

10.13734/j.cnki.1000-5315.2021.03.013

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育实践及其存在的现实问题是中小学教育科研课题的基本出发点,也是实现中小学教育科研课题成果价值必须观照的逻辑视域。基于实践逻辑,中小学教育科研课题成果是多个关键事件的叠加,指向的是教育规律、核心价值在于应用,并在实践性、系统性、应用性、创新性方面体现着其独特性。

引用

页码：114 / 118

页数：5

共 17 条

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