运用概念图促进读和写

被引：10

作者：

赵金波

吴红霞

范向华

机构：

[1] 上海交通大学国际教育学院

[2] 上海市闵行实验小学

来源：

中国电化教育 | 2004年 / 08期

关键词：

概念图; 以读促写; 以写促读;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.2 [汉语语文];

学科分类号：

摘要：

小学高年级写作教学中,通过以读促写或是以写促读的方式,可以使学生将他人作品中的精华运用到个人的写作技能中来,或是加强对优秀作品的理解,这其中包括:写作思路、写作布局、写作立意、甚至写作词汇。本文以案例的方式说明:概念图工具的使用能够有效促进这一过程的转化。

引用

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