“牛顿定律”教育与“诚实”教育,孰难——知识教育与德性教育之辩证

被引：3

作者：

毕世响

机构：

[1] 福建师范大学教育学部

来源：

上海教育科研 | 2021年 / 06期

关键词：

知识; 知识教育; 德性; 德性教育; 做人;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.06.002

中图分类号：

G40-011 [教育职能];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

"牛顿定律教育"与"诚实教育",是两种内容不同的教育。"牛顿定律"代表知识,"牛顿定律教育"代表知识教育;"诚实"代表德性,"诚实教育"代表德性教育。知识、知识教育,德性、德性教育,可以代表人类教育的基本内涵。其中生发的最通俗的话题是:知识重要,抑或德性重要?人放弃了知识,仍然是人,但德性永远不能放弃,人放弃德性就不再是人了。

引用

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页数：8

共 11 条

[1]

(古希腊)亚里士多德(Aristotle)著,廖申白译注. 尼各马可伦理学 . 2003

[2]

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[3]

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[4] “难得糊涂”说哲学——评胡军教授的新作《哲学是什么》 [J].

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[5]

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[6]

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胡军著. 知识论 . 2006

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