在探索实践中形成共识

被引:4
作者
朱浦
机构
[1] 上海市教委教研室
关键词
双语教学; 上海; 小学; 2010; 探索实践; 英语能力; 母语; 亲属语言; 学科; 双语课;
D O I
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2004.04.005
中图分类号
G632 [教学理论、教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
<正> 上海的双语教学已经历经了近三年的历程,积极稳妥推进双语教学始终是我们的方针和策略。我们将上海的双语教学从2001的启动到2010的整整10年,根据实际情况划分为两个阶段。第一阶段:初步适应与发展阶段(2001年-2005年),计划能有近300所中小学在不同层面、不同学科开展双语教学。第二阶段:逐步整合与提高阶段(2006年-2010年),计划能有近500所中小学包括极个别幼儿园参与双语教学。 目前大家对双语课还有不同的看法,这很正常,可以通过探索实践来逐渐加深认识。我本人观摩的各类、各级、各
引用
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