美国数据科学课程设置对信息素养的影响研究

信息素养的概念在不断演变,大数据时代的来临,使得信息素养又有新的含义与要求。美国作为数据依赖的大国,对于大数据的认识已形成理论并发展为独立的学科—数据科学,在此基础上,信息素养的提升具有科学而有效的保障。本文首先分析大数据时代信息素养的概念,然后分析美国数据科学课程设置的现状,以期对我国信息素养的提升提供参考。