教师课堂提问行为的心理功能和评价

被引：39

作者：

申继亮

李茵

机构：

[1] 北京师范大学发展心理研究所

来源：

关键词：

课堂提问; 回答; 心理功能;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1998.06.011

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

在中小学课堂教学中,教师课堂提问行为主要有三方面的特殊心理功能。这些心理功能的发挥取决于教师课堂提问的能力和质量。针对目前中小学教师课堂提问行为的现状,本文具体介绍了“教师课堂提问与反馈编码系统”的评价指标,以及以评价为导向,改进教师课堂提问行为的初步尝试。

引用

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