尊重主体的自由权利

被引：1

作者：

张声源

机构：

[1] 江西省萍乡市教委

来源：

关键词：

自由权利; 教育者; 解放生产力; 价值判断; 学生自由; 纪律;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.1999.02.008

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

１人类之所以有教育，是因为新生一代为着生存和发展而需要学习。因此在教育过程中，“学生是主体，教师是主导”，乃是个简单的事实判断；而提“以学生为主体，教师为主导”，则是一个价值判断的问题了。价值判断受观念的支配，即学生是不是主体取决于教师的“以为”如何...

引用

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