美国NAEP报告制度的内涵、特征及其问题

被引：4

作者：

陈晨 ^{[1
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]}

机构：

[1] 徐州师范大学教育科学学院

[2] 徐州师范大学基础教育研究中心

来源：

关键词：

NAEP; 报告制度; 内涵; 特点; 问题;

D O I：

暂无

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

全国教育进展评价(National Assessment of Educational Progress,简称NAEP)是目前美国国内惟一持续地、具有全国代表性的中小学生学业成就评价体系。本文在明确NAEP目标和功能的基础上,集中探讨其独具特色的报告制度,分析其内涵、特点以及存在的问题.

引用

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页数：3

共 5 条

[1]

The NAEP Guide:A description of the Con-tent and methods of the 1999 and 2000 assessments. Horkay,N. . 1999

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