研究性学习教学模式在课堂教学中的实践及评价

被引：50

作者：

喻思红

范湘红

赵小红

机构：

[1] 武汉市武汉大学HOPE护理学院,武汉市武汉大学HOPE护理学院,武汉市武汉大学HOPE护理学院,,

来源：

中华护理杂志 | 2005年 / 05期

关键词：

护理教育研究; 教学; 教育考核;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

探讨了开展研究性学习教学模式对学生学习方式的影响。采用问卷调查法进行了评价。结果表明:研究性学习教学模式改变了学生学习方式,培养了学生学习的主体精神和主动性;促进了教师向以学生为主体这一现代教学理念的转变

引用

页码：380 / 382

页数：3

共 8 条

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滕文龙 ;

路来金 .

中国高等医学教育, 2003, (06) :20-46

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杨昌辉 .

中国高等医学教育, 2003, (06) :5-6+8

[4] 迎接知识经济挑战实施医学创新教育 [J].

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中国高等医学教育, 2003, (01) :23-24+33

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[8]

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