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叙事研究:改进教师的教育生活
被引：21
作者：
李润洲
机构：
来源：
关键词：
D O I：
暂无
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
040101 [教育学原理];
摘要：
<正> 过去教师从事教育研究往往要遵循固定的模式,严格按照所谓科学的步骤进行,最常见的是教师的教育研究要“像专业理论工作者那样,根据科研管理部门、专家编制的‘课题指南’,申报自己的研究课题,再接受专家的论证、审查与评价”。这种研究模式被有的学者概括为“学科规训”。在此情形下,教师从事教育研究常常感到无所适从。比如,教师们总是面对学校情境中特定的学生,不能设立一
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