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外语视听说课的几项教学原则
被引：1
作者：
原学会
机构：
来源：
关键词：
视听说课;
听力训练;
科学性;
语言实验室;
外语教学;
语言信息量;
音像教材;
语言材料;
外语教师;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 各种视听说型语言实验室的建立,正在改变着整个外语教学的面貌。在这种新形势下,外语视听说课应运而生。它是集中使用各种现代化电教设备的崭新课型,与传统教学相比具有许多优越性。传统的外语教学原则,如思想性、科学性、实践性、直观性……等等在视听说课上是否还适用?如果适用,又怎样贯彻落实?这是当前外语教师,特别是视听说课教师普遍关心的问题。笔者愿结合自已的教学实践就这个问题谈点肤浅的看法。一、科学性与思想性统一的原则目前,各校外语视听说课上使用的音像教材几乎百分之百都是所学语言国摄制的原版幻灯片、电
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