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省域研究生教育与经济社会协调发展:争鸣与辨析
被引:23
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
袁本涛
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
王传毅
机构
:
[1]
清华大学教育研究院
来源
:
学位与研究生教育
|
2013年
/ 03期
关键词
:
省域;
研究生教育;
协调发展;
D O I
:
10.16750/j.adge.2013.03.016
中图分类号
:
G643 [研究生教育];
学科分类号
:
摘要
:
认为从本土特色人才培养的角度来看,研究生专业设置应与本省域的社会经济特色需求相匹配;从权利匹配的角度来看,地方高校的研究生教育应与省域经济社会发展相协调;从不同层次的研究生教育特征来看,硕士研究生教育应与省域经济社会发展相协调;从产学研合作的视角来看,大学科技园是省域研究生教育与经济社会协调发展的重要连接点。各级教育行政部门及高校应从不同的侧面促进省域研究生教育与经济社会协调发展。
引用
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页码:65 / 69
页数:5
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[1]
什么是合理的研究生教育区域结构——基于扎根理论的视角
[J].
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王传毅
;
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机构:
武汉大学研究生院
清华大学教育研究院
赵丽娜
.
高等理科教育,
2012,
(05)
:9
-13
[2]
我国研究生教育省际发展状况及其特征研究
[J].
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;
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清华大学教育研究所
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袁本涛
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:26
-31
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教育的基本规律及其相互关系
[J].
潘懋元
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厦门大学教授
潘懋元
.
高等教育研究,
1988,
(03)
:6
-12
[5]
中国学位与研究生教育发展报告[M]. 清华大学出版社 , 高策理, 2012
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共 5 条
[1]
什么是合理的研究生教育区域结构——基于扎根理论的视角
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王传毅
;
赵丽娜
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;
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2005,
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-63
[4]
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.
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