复杂性视域里的教育研究

被引：57

作者：

文雪

扈中平

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

来源：

教育研究 | 2003年 / 11期

关键词：

教育研究; 复杂性; 教育研究方法论; 整体性思维; 教育事件;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

摘要：

现代科学研究的发展表明 ,“还原论”、“决定论”的“简单性”研究方式已不再能有效地描述、说明宇宙、生命的过程 ;而强调非线性耦合作用、内随机性的“2 1世纪的科学”——“复杂性科学”,则提供了研究、思考问题的更好的可能方式。“复杂性”对教育研究的影响是深刻的、根本性的。它提示我们 :祈向整体性的教育思维 ,更多地关注教育事件 ,注重模糊的教育评价和共生的教育学研究

引用

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