语言水平测试中理解型试题的语用考察

本文从语用学的角度考察语言测试的一些理论性问题,重点讨论汉语水平考试及香港理大研制的粤语区普通话水平考试中听力理解题的难度计算标准。笔者提出,语用学的一些概念、理论机制和研究思路有助于我们对语言水平考试的难度做出更科学精确的描述和丈量,对等级标准和评分标准的厘定、试题的设计和相应的语言教学都有一定程度上的指导作用。在介绍了一些基本语用概念之后,笔者在现有语用学研究成果的基础上归纳发挥,提出了话语理解的难度分级,并将其与Brown (1994)根据话语体裁类型提出的理解难度分级作了比较。笔者认为这两种难度分级可以互相补充,对语言水平考试都有一定的应用价值。