哈佛的案例教学法及思考

被引：30

作者：

李晓玲

机构：

[1] 绵阳经济技术高等专科学校经贸系

来源：

高等农业教育 | 1999年 / 06期

关键词：

哈佛,教学,方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

案例教学法是由哈佛商学院（ＨＢＳ）首创的管理教学方法。这种方法贴近实践，是管理理论与经验的有效融合，它利用角色扮演法，让学生们设身处地思考管理问题，大大拉近了管理教学与实际商战竞争的距离，使学生们在校时就具备了适应未来工作必要的心理准备、知识结构和操作能力。而我国管理课程的教学主要是由教师课堂讲授，注重知识、理论的传授。在我国市场经济不断发展、市场竞争日趋激烈的今天，这种传统的教学方法愈来愈显露出其不适应我国经济发展需要的种种弊端。为此，作者在比较研究的基础上，希望探索出一种有利于培养学生实际工作能力的理论联系实际的教学方法

引用

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