教育认证发展现状及对我国教育认证构想

被引：15

作者：

李军 ^{[1
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林梦泉 ^{[1
]}

朱金明 ^{[1
]}

王耀荣 ^{[2
]}

机构：

[1] 教育部学位与研究生教育发展中心

[2] 西南财经大学

来源：

中国高等教育 | 2013年 / 19期

关键词：

教育认证; 简称; 建筑学; MBA; 专业认证机构; 评估认证; 认证体系; 跨境教育; 国际互认;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>当前,教育认证已经成为行业职业需求强烈的教育质量保障的重要手段。欧美发达国家在一些专业领域的高等教育认证(Accreditation)(以下简称教育认证)已非常规范且颇具全球影响力,并正加快进入我国教育市场。我国教育认证经过近年的探索与实践,积累了一定的经验,但仍属初探阶段。因此,加快中国特色教育认证的理论研究和实践探索,建立中国特色教育认证体系已非常紧迫。一、教育认证的产生与意义教育认证制度借鉴于企业管理的认证模式。1903年

引用

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