上海市“小班化教育”实施现状与对策研究

被引：18

作者：

董蓓菲

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学系

来源：

全球教育展望 | 2011年 / 40卷 / 06期

关键词：

小班化教育; 现状; 对策;

D O I：

暂无

中图分类号：

G629.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

对上海市"小班化教育"1997-2010年的发展历程进行纵向脉络梳理,阐述试验期、推广期、滞缓期的阶段发展特点,并从多角度予以归因分析。提出"小班化教育"对上海市基础教育改革,尤其是引领教育理念和创新教学实践层面的价值意义。揭示当下因落实务工子女入学政策,导致"小班化教育"面临瓶颈问题,提出基于"教育过程公平"理念的"小班化教育"持续发展对策和路径。

引用

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