高中生对简单线性规划知识理解能力的调查分析

被引：4

作者：

吴琼

机构：

[1] 东北师范大学数学与统计学院

来源：

数学教育学报 | 2010年 / 19卷 / 05期

关键词：

简单线性规划; 运算; 图形转化; 建模; 抽象;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

高中生在理解以及解决简单线性规划问题方面的程度可分为3个层次:运算、图形与函数的转化及建模.高中生对运算能力和图形与函数转化能力的掌握都较好,无显著差别,而学生建模能力的水平明显低于其它两种能力;学生在学习线性规划方面存在一定困难,大致可分为:运算困难,数形结合思维困难,建模困难;可见,高中学生的认知水平处于经验型抽象和形式型抽象阶段,并没有达到理论型抽象的水平.

引用

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