综合性康复训练策略用于学龄前孤独症儿童康复的研究

被引：5

作者：

陈夏尧 ^{[1
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李丹 ^{[2
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冬雪 ^{[1
]}

刘荣连 ^{[2
]}

沈薇 ^{[2
]}

李俊 ^{[2
]}

柯丹 ^{[2
]}

王芬 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国康复研究中心

[2] 武汉麟洁健康咨询中心

来源：

中国康复医学杂志 | 2012年 / 27卷 / 01期

关键词：

孤独症儿童; 康复训练; 对外; 应用行为分析; 行为训练法; 异常反应模式; 学龄前; 训练策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

R749.94 [儿童精神病];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

<正>孤独症为广泛性发育障碍,临床上表现为三大核心症状:社会交往质的障碍、语言发展质的障碍、单调刻板及无意义的游戏玩耍[1]。在康复训练实践过程中发现,这类儿童早期主要是由于对外在反应模式的异常和基础学习能力的不足或缺失,妨碍了信息的摄入、处理和输出。综合性康复训

引用

页码：68 / 70

页数：3

共 9 条

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