淡化奖励、突出补偿是高考加分政策的必然要求

被引：4

作者：

傅添 ^{[1
]}

李婷婷 ^{[2
]}

机构：

[1] 美国宾夕法尼亚州立大学教育学院

[2] 北京师范大学学生处

来源：

教育理论与实践 | 2011年 / 31卷 / 20期

关键词：

高考; 高考加分政策; 机会均等; 积极补偿; 补偿性加分政策;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.474 [考试];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

当前,我国的高考加分政策是在机会均等原则的基础上,兼具"奖励"和"补偿"两种不同的价值取向的政策。在现实中,逐渐形成了以奖励为主、补偿为辅的局面,进一步拉大了不同阶层、地区和社会群体间在高等教育入学机会上的差距,加剧了高考制度的不公平,也激化了社会矛盾。因此,只有调节这两种价值取向的比重,重构以针对弱势群体的补偿性加分政策为主的高考加分政策,才能促进高考制度的公平性,实现我国教育的公平化、多元化发展。

引用

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