关于发展性课堂教学评价的几个焦点问题的探讨

作为一种全新的教学评价模式,发展性课堂教学评价方法既有自己的独特优势,也有其不可避免的局限性,在实施发展性教学评价的过程中,我们总是碰到这样或那样的焦点难题,如果在实践中忽视发展性评价方法的特点,不顾地区、学校、教师本人的具体情况,就难以收到预期的效果。