在读护生的职业认同研究

目的研制在读护生的护士职业认同评价工具,并检测其信度和效度。方法运用访谈法、专家咨询法和文献法设计原始问卷,并运用调查法对145名护生进行试测,系统分析问卷的信效度。结果在读护生的护士职业认同问卷自我认知纬度包含五个因子,累计贡献率64.072%,共18项题目;自我体验纬度包含五个因子,累计贡献率66.419%,共22项题目;自我控制纬度包含两因子累计贡献率53.766%,共11项题目,该问卷有较好的信效度。结论在读护生的护士职业认同问卷可以作为护理教育者对在读护生进行职业心理素质教育的评价依据。