参与式教学在艾滋病护理师资培训中的应用

目的:探讨参与式教学在艾滋病护理师资培训中的应用效果。方法:采用参与式教学方法对我市40名护理人员进行为期一周的艾滋病护理师资培训,将他们培训前后的艾滋病知识、对艾滋病的态度、护理意愿等指标进行对比。结果:培训后,护理人员的艾滋病知识、对艾滋病的态度、护理意愿评分较培训前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05);参与式教学也广受欢迎。结论:使用参与式教学方法进行艾滋病护理师资培训效果良好,在帮助护理人员了解艾滋病知识的同时,也改善了他们的护理意愿和态度。