发展性课程评价方法的探讨

被引：57

作者：

刘志军

机构：

[1] 河南大学教育科学学院河南开封

来源：

关键词：

课程评价; 实证化方法; 人文化方法; 行动研究;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2004.01.004

中图分类号：

G423.3 [教材研究与管理];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课程评价方法是对课程评价的发展变化最为敏感的因素之一。课程评价方法经历了实证化方法与人文化方法的演化,根据发展性评价的特点,在发展性课程评价中,应确立理解性原则、多元化原则、现实性原则,建立课程评价方法的网状结构模型,并以行动研究作为发展性课程评价的基本策略。

引用

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