美、英、澳教育领导理论十年(1993-2002)进展述要

被引：35

作者：

冯大鸣

机构：

[1] 华东师范大学教育管理学系

来源：

教育研究 | 2004年 / 03期

关键词：

教育领导理论; 进展; 美国; 英国; 澳大利亚;

D O I：

暂无

中图分类号：

G511 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在最近的10年中,美、英、澳的教育领导理论研究取得了令人瞩目的新进展。“道德领导”理论的问世是教育领导理论步入独创阶段的标志,随后的“教学领导”、“分布式领导”和“知识社会领导”理论更注重研究基础的构筑以及对教育现实环境的回应。同时,这些理论也为身处变革时代的我国广大中小学校长带来了若干可资借鉴的领导理念。

引用

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