现实反思与理想图景:论我国教育知识生产

被引：7

作者：

谢延龙 ^{[1
,2
]}

王澍 ^{[2
]}

机构：

[1] 沈阳师范大学教育管理研究所

[2] 东北师范大学教育科学院

来源：

现代大学教育 | 2009年 / 05期

关键词：

知识; 教育知识; 知识生产;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

我国教育知识生产存在三个方面不足:教育研究者的领地与实践者的缺席;基础主义、二元论认知模式的支配与教育知识乡愁气息的消弭;规划式生产制度的宰制与自主性的泯灭。走出我国教育知识生产面临的困境,需在三个方面作出努力:让教师成为教育知识生产者;反基础主义与建构交往认知模式;走向教育知识学术自主式生产制度。

引用

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页数：5

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