职业教育供给侧结构性改革的理论源流、意义及方向

被引：24

作者：

朱媛

机构：

[1] 广安职业技术学院

来源：

教育与职业 | 2017年 / 01期

关键词：

职业教育; 供给侧结构性改革;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2017.01.002

中图分类号：

G719.21 [教育改革与发展];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

经济新常态下,深入推进职业教育供给侧改革,对于提高职业教育供给质量与效率、优化人才供给结构具有重要的意义。正确认识供给侧结构性改革的理论机理,为职业教育改革提供依据。明确职业教育供给侧结构性改革的方向,推动职业教育转型升级,必须从强化"外延式规模扩张"向"内涵式能力建设"转变,从注重"技能教育"向"技术教育"转变,从关注"技能本位"向"人格本位"转变,从追逐"规模数量型"供给向"质量效益型"供给转变,从实施"学校评价"向"第三方评价"转变。

引用

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共 10 条

[1]

高职教育回应新常态的三个侧面.[N].董奇;.中国教育报.2015,

[2] 供给侧改革下的高职教育结构优化 [J].