新教学观与教师评价

被引：17

作者：

蔡永红

机构：

[1] 北京师范大学教育学院

来源：

北京师范大学学报(社会科学版) | 2007年 / 01期

关键词：

教学观; 教师评价; 教师专长;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教师是提高教育质量的关键,教师评价在确保教师质量和教育质量上发挥了越来越重要的作用。教师评价的内容与方式一直受到人们对教学的看法的影响,随着教学研究的深入,新的教学观越来越重视教学的专业性特点及创造性本质,教师评价也越来越强调教师专长发展、教学反思及创新。

引用

收藏

页码：47 / 51

页数：5

相关论文

共 5 条

[1]

Teaching as a Professional Discipline. SQUIRE G. . 1999

[2]

Teacher eval-uation and professionalism. WISE A E,DARLING-HAMMOND L. Educational Leadership . 1985

[3]

Teachers,professionalism and craft. PRATTE R,RURY J L. Teachers College Recode . 1991

[4]

Rewarding better teachers?performance related pay in schools. CUTLER T,WAINE B. Educational Management and Administration . 1999

[5]

The Reflective Practitioner:How Profes-sionals Think in Action. SCHON D A. . 1983