大学生自我提升的特点及其与自尊的关系

被引：14

作者：

刘肖岑 ^{[1
,2
]}

桑标 ^{[2
]}

张文新 ^{[3
]}

机构：

[1] 首都师范大学教育科学学院

[2] 华东师范大学心理与认知科学学院

[3] 山东师范大学心理学院

来源：

心理科学 | 2010年 / 33卷 / 02期

关键词：

自我动机; 自我提升; 优于平均效应; 过分宣称; 自尊;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2010.02.053

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

研究通过优于平均效应和过分宣称测量,考查了462名大学生自我提升的特点及其与自尊的关系。结果表明:1)大学生有自我提升和提升朋友的优于平均效应表现,并且其提升朋友的程度大于自我提升的程度,女生优于平均效应的表现多于男生;2)优于平均效应与过分宣称之间相关显著,高年级女生过分宣称的程度高于低年级女生;3)自尊与自我提升之间存在着正相关关系,自尊和品质理想程度可以正向预测自我提升优于平均效应。

引用

页码：294 / 298

页数：5

共 5 条

[1]

自我提升的含义与研究[J]. 刘肖岑,王立花,朱新筱.山东师范大学学报(人文社会科学版). 2006(03)

[2] 中国人人格结构的确认与形容词评定结果 [J].

崔红 ;

王登峰 .

心理与行为研究, 2003, (02) :89-95

[3]

Inclusion of theory‐relevant moderators yield the same conclusions as Sedikides, Gaertner, and Vevea （2005）: A meta‐analytical reply to Heine, Kitayama, and Hamamura （2007）[J] . ConstantineSedikides,LowellGaertner,Jack L.Vevea.Asian Journal of Social Psychology . 2007 (2)

[4]

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[5]

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