场景模拟在中等护理专业妇产科实验教学中的应用

[目的]探讨场景模拟教学法在中等护理专业妇产科实验教学中应用的效果。[方法]将护理专业同年级6个班分成两组,在妇产科实验教学中实验组采用场景摸拟法教学,对照组采用传统实验教学方法。[结果]两组学生在期末技能考核成绩、激发学习兴趣、提高学习能力和护患沟通技巧、培养综合职业能力方面进行比较,结果显示差异都有显著意义(P<0.01)。[结论]场景模拟法教学效果优于传统带教方法,值得在临床护理课程教学中推广应用。