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基于认知负荷理论的中学化学实验教学研究
被引：4
作者：
吴先强
机构：
[1] 中山市实验高级中学
来源：
关键词：
化学实验教学研究;
实验过程;
认知负荷理论;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.8 [化学];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>一直以来,我们都在思考这样一个问题,许多学生对化学实验的兴趣很大,可为什么化学实验的教学效果却常常不尽如人意呢?通过对已有文献的分析,我们发现,现有的许多有关化学实验的研究往往只关注如何"教",而忽视从学生的视角去研究如何"学"。笔者认为这
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